La educación comunitaria para el bienestar articula cuatro condiciones que son decisivas para la integración de sus figuras educativas:
- El servicio social educativo que sólo puede desarrollarse en comunidades rurales aisladas con condiciones socioeconómicas desfavorables. No hay opción sobre el destino geográfico.
- La formación para la docencia que es indisociable del trabajo que desarrollarán.
- El período durante el cual el Educador Comunitario permanecerá en las comunidades, delimitando el horizonte de previsibilidad funcional para niños, docentes y familias, pero particularmente para la continuidad anual o bienal de la docencia.
- El Convenio con la Asociación Promotora de Educación Comunitaria (APEC), integrada por Padres, Tutores y representantes de la comunidad interesados en la educación, quienes solicitan la instalación del servicio educativo comprometiéndose a ofrecer el espacio para el trabajo educativo y a proporcionar alimento, seguridad y vivienda a los Educadores Comunitarios, puesto que los jóvenes se comprometen a vivir en sus comunidades.
- El ejercicio de la docencia en el Conafe tiene sustento en una combinación de servicio social educativo y un apoyo económico para la continuidad educativa de las figuras educativas. Por ello, el Conafe se plantea objetivos educativos a dos niveles: con los alumnos, asegurando el acceso a la educación básica en las comunidades más apartadas, y con los Educadores Comunitarios, Capacitadores Tutores y Asistentes Educativos el logro de una profesionalización acorde al perfil y contexto de la figura educativa asegurando su desarrollo profesional y la posibilidad de que continúen estudiando y elevar su calidad educativa.
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Apoyos económicos que se otorgan a las figuras educativas
Derechos y obligaciones de las figuras educativas de Educación Básica del Conafe
Sistema de Formación en la Práctica Educativa Comunitaria
